Magabiztosan az iskolába – iskola-előkészítő program mozgás- és képességfejlesztéssel

Mikor kezdheti meg a gyermek az iskolát?

A jelenlegi szabályozás szerint a gyermek abban az évben válik tankötelessé, amelynek augusztus 31. napjáig betölti a hatodik életévét. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek fejlettsége indokolja, a jogszabályban meghatározott eljárás alapján további egy nevelési évig óvodai nevelésben vehet részt.

Az életkor azonban önmagában nem mutatja meg, hogy a gyermek az iskolai élet kihívásaira minden területen egyformán felkészült-e. Az iskolakezdéshez a testi fejlettség mellett fontos az értelmi, érzelmi és szociális érettség, valamint számos olyan készség és részképesség megfelelő fejlettsége, amelyekre az iskolai tanulás épül.

Az óvodáskor meghatározó időszak ezeknek az alapoknak a fejlődésében. A mozgás, a finommotorika, az érzékelés és észlelés, a figyelem, az emlékezet, a nyelvi képességek, a feladattartás és a szociális készségek egyaránt fontos szerepet játszanak az iskolakezdésre való felkészülésben.

Az iskolakezdés jelentős változást hoz a gyermek életében. Az óvodai, játékosabb mindennapokat fokozatosan felváltják a kötöttebb helyzetek, a hosszabb ideig tartó figyelem, az önálló feladatvégzés és az alkalmazkodás új formái.

Az első iskolai év tapasztalatai fontos szerepet játszhatnak abban, hogyan viszonyul később a gyermek a tanuláshoz. Az óvodából az iskolába való átmenet ezért nemcsak a gyermek, hanem az egész család életében jelentős mérföldkő.

Az iskolai mindennapokhoz többek között az alábbi területek megfelelő fejlettségére van szükség:

• a nagy- és finommozgások megfelelő koordinációja,

• az életkornak megfelelő beszéd- és nyelvi képességek,

• a hallási észlelés és differenciálás,

• a figyelem és a koncentráció,

• az emlékezet,

• a kommunikációs készségek,

• a feladattartás és a kitartás.

A Magabiztosan az iskolába program célja

A Magabiztosan az iskolába iskola-előkészítő program mozgás- és képességfejlesztéssel támogatja a nagycsoportos óvodásokat az iskolakezdésre való felkészülésben.

A program célja, hogy megkönnyítse az óvodából az iskolába való átmenetet, és játékos, komplex fejlesztéssel támogassa az iskolakezdéshez és a későbbi tanuláshoz szükséges készségek és részképességek fejlődését.

A foglalkozások hidat képeznek az óvoda és az iskola között. A gyermekek saját fejlődési üteméhez igazodva, változatos mozgásos, kognitív és képességfejlesztő feladatokon keresztül gyakorolják azokat a készségeket, amelyekre az iskolai tanulás során szükségük lesz.

Célom, hogy a gyermekek biztonságos, játékos környezetben erősíthessék képességeiket, és magabiztosabban, megfelelőbb alapokkal érkezzenek meg az iskolába.

Mely területek fejlődése fontos az iskolakezdéshez?

Az iskolakezdéshez több készség és részképesség összehangolt működésére van szükség. Ezek közül kiemelten fontos:

• a nagymozgások és a mozgáskoordináció,

• a finommotorika és a grafomotorika,

• a ritmusérzék és a szerialitás,

• a testséma és a testtudat,

• a lateralitás és a jobb–bal irányok felismerése,

• a téri és időbeli tájékozódás,

• a szem–kéz és szem–láb koordináció,

• a vizuális és auditív észlelés és emlékezet,

• a figyelem és a gondolkodási képességek,

• a beszéd- és nyelvi képességek,

• a szóbeli kifejezőkészség,

• a feladattudat és a feladattartás,

• a szabálykövetés és a szociális alkalmazkodás.

  
  

Kiknek segít a Magabiztosan az iskolába iskola-előkészítő program mozgás- és képességfejlesztéssel?

Az 5. életévüket már betöltött, nagycsoportos óvodásokat várjuk az iskola-előkészítő csoportba.

A program azoknak a gyermekeknek is hasznos lehet, akiknek bizonyos területeken még több gyakorlásra, megerősítésre vagy célzott támogatásra van szükségük az iskolakezdés előtt.

Mit fejleszt a Magabiztosan az iskolába iskola-előkészítő program?

Az iskola-előkészítő foglalkozások során játékos feladatokkal támogatjuk az iskolakezdéshez fontos készségek és részképességek fejlődését.

A fejlesztés többek között az alábbi területekre irányul:

• nagymozgások és finommotorika,

• grafomotoros készségek,

• számfogalom és számolási készségek,

• auditív észlelés, differenciálás és emlékezet,

• vizuális észlelés, differenciálás és emlékezet,

• beszéd- és nyelvi képességek, szókincs,

• téri és időbeli tájékozódás,

• testséma és jobb–bal irányok felismerése,

• ritmusérzék és szerialitás,

• figyelem, feladattudat és feladattartás,

• szabálykövetés,

• önálló munkavégzés,

• szociális készségek.

  
  

Hogyan épülnek fel a foglalkozások?

A képességfejlesztő foglalkozások során – a gyermekek előzetes felmérését követően – az egyéni képességeikhez és fejlettségi szintjükhöz igazodó, differenciált feladatokat kapnak.

A játékos, változatos tevékenységek az iskolakezdéshez fontos készségek és részképességek fejlődését támogatják.

A foglalkozások 3–5 fős kiscsoportokban, szeptembertől május végéig, heti egy alkalommal zajlanak.

A kis létszám lehetővé teszi, hogy minden gyermek megfelelő figyelmet kapjon, és a feladatok ne csak csoportszinten, hanem az egyéni szükségletekhez igazodva is alakíthatók legyenek.

Miért hasznos a Magabiztosan az iskolába iskola-előkészítő program mozgás- és képességfejlesztéssel?

A program során:

• támogatjuk az iskolakezdéshez szükséges készségek és képességek fejlődését,

• segítjük a figyelem, az emlékezet és a gondolkodás fejlődését,

• támogatjuk a feladattudat, a feladattartás és az önálló munkavégzés kialakulását,

• gyakoroljuk a szabálykövetést és az alkalmazkodást,

• megalapozzuk az írás, olvasás és számolás tanulásához szükséges részképességeket,

• bővítjük a szókincset és az ismereteket,

• támogatjuk a mozgásos, grafomotoros és észlelési funkciók fejlődését,

• a gyermek egyéni képességeihez és fejlődési üteméhez igazodva haladunk,

• sikerélményeken keresztül erősítjük az önbizalmat és a pozitív énképet.

A mozgás- és képességfejlesztés együttes alkalmazása azért fontos, mert az iskolai beváláshoz nem egyetlen készség megfelelő működése szükséges. A mozgás, az érzékelés, a figyelem, a nyelvi képességek, a gondolkodás és az önszabályozás egymással összefüggő rendszerként támogatják a tanulást.

Mennyi idő szükséges a fejlődéshez?

A fejlődés üteme gyermekenként eltérő.

A rendszeres, játékos gyakorlás során fokozatosan fejlődhetnek azok a készségek és részképességek, amelyek az eredményes iskolakezdést és a későbbi tanulást támogatják.

Ezért fontos a rendszeresség és a folyamatosság. A foglalkozások egymásra épülnek, így érdemes lehetőség szerint minden alkalmon részt venni.

Hogyan épülnek fel a Magabiztosan az iskolába program foglalkozásai?

A program egyes elemei egymásra épülnek, és fokozatosan vezetnek a nagymozgásos feladatoktól a finomabb mozgásos, grafomotorikai és kognitív feladatok felé.

A gyermekek változatos, játékos és számukra érdekes tevékenységek során ismerkednek a tanuláshoz szükséges feladathelyzetekkel.

A foglalkozásokon többféle eszközt használunk, és a mozgás kiemelt szerepet kap.

Játékos feladatokkal támogatjuk a figyelem, a koncentráció és a gondolkodási képességek fejlődését, miközben lehetőséget teremtünk az önálló véleményalkotás, a kérdezés és a magabiztos kommunikáció gyakorlására.

A gyermekek különböző munkaformákkal is megismerkednek: egyénileg, párban és csoportosan is dolgoznak.

Ezek a helyzetek segítik:

• a szabályokhoz való alkalmazkodást,

• a feladatértést,

• a munkatempó alakulását,

• a kitartást,

• az együttműködést,

• az önállóságot.

Az adott témakörökhöz kapcsolódóan egyéni és csoportos feladatlapokat is használunk. Ezek segítségével gyakorolhatók az iskolai tanuláshoz szükséges készségek, és követhető a gyermek munkája, valamint fejlődése.

A foglalkozások keretei

A foglalkozások kis létszámú, 3–4 fős csoportokban zajlanak.

Ez lehetővé teszi a differenciált, személyre szabott fejlesztést.

A foglalkozások hetente egyszer, 60 percben zajlanak, és egymásra épülnek.

A foglalkozás ára: 5.000 Ft/alkalom.

Eőry Zsuzsanna

gyógypedagógus

mozgásfejlesztő szakember

Moccantó – Kaposvár

Fejlesztési lehetőségek a Moccantónál

A Magabiztosan az iskolába program azoknak a nagycsoportos óvodásoknak nyújt támogatást, akik játékos, mozgásos és képességfejlesztő feladatokon keresztül szeretnének felkészülni az iskolakezdésre.

Ha bizonytalan vagy abban, hogy gyermeked mely területeken igényel még megerősítést az iskolakezdés előtt, szívesen segítek személyre szabottan felmérni, milyen támogatás lenne számára a leghasznosabb.